Brincadeiras Folclóricas

BOM BARQUEIRO, PASSARÁS

"Passa, passa,  passará que o de trás ficará. A porteira está aberta para quem quiser passar.

Seu Martins pescador da licença de passar. O primeiro, o segundo, o terceiro ficará".

O POBRE E O RICO

"Eu sou rico, rico, rico de marré, marré, marré

Eu sou pobre, pobre, pobre de marré de si".

Uva ou morango? Pergunta-se baixinho para a criança qual a fruta que ela prefere e assim ela vai para a fila da fruta escolhida.

Ao final, as duas filas de frente uma para outra, faz-se o cabo de guerra para ver quem tem mais força e ganha a brincadeira!!

Eu sou rico, rico, rico de marré, marré, marré. Eu sou pobre, pobre, pobre de marré, de si. Trabalhamos as classes sociais, o respeito, o direito e dever social, e também as profissões.

BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS: AMARELINHA

A brincadeira de amarelinha é uma brincadeira antiga trazida pelos portugueses, conhecida por eles como Macaca. No Brasil, também há outras denominações para essa brincadeira: Pular Maré (MG), Sapata (RS), etc. Resgatar essa brincadeira significa reconhecer nossas raízes, tradições e costumes.

Dentro do nosso Projeto aproveitamos a brincadeira para trabalhar com significados e valores expressos pela palavra Inferno - Mal e a palavra Céu - Bem, inseridas na amarelinha. Dessa forma, exploramos o sentido do BEM e do MAL. Além disso, trabalhamos vários conceitos psicomotores: começo, fim, abrir, fechar, pular. Foram explorados também,  a percepção espacial , a percepção visomotora, sequencia numérica e a memória. 

Foto 1: Trabalhando valores em sala de aula: Inferno-Mal/ Céu-Bem

Foto 2: Os alunos foram divididos em pequenos grupos e desenhadas várias amarelinhas no chão para facilitar a participação de todos. Os coordenadores e monitores prestaram auxílio aos grupos.

Foto 3: Amarelinhas desenhadas no corredor da escola

Foto 4: Amarelinhas com Plástico Bolha - Sensibilização e estimulação dos receptores articulares dos pés. Os alunos Amaram!!!!

É HORA DAS BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS

Brincadeira com cordas

Além de resgatar as brincadeiras do folclore, foi feito uma conscientização sobre os "nós" e as amarras que nos prendem e nos aprisionam. Depois disso, trabalhamos várias brincadeiras utilizando a corda, com o intuito de trabalhar a psicomotricidade no que se refere à dosagem de força, ritmo, precisão, pular, saltar, entrar, sair, em cima, em baixo. As crianças da Educação Infantil amaram!!!!

Foto 1:  Trabalhando Valores - " A importância de desatar os nós, solucionar os problemas e/ou pedir ajuda para resolvê-los.

 Foto 2:  O que nos impede de sermos felizes?! É preciso  nos livrar das amarras que nos prendem ou nos sufocam.

 Foto 3: Contato livre com a corda para melhor explorá-la. Cada aluno recebeu uma corda. "De todas brincadeiras que eu gosto a melhor é pular corda, é pular corda!!!"

Foto 4: Cobra Rastreira e cobra ondulada. As crianças tem que saltar!! YUPI!!!

 Foto 5: Passar por cima e por baixo da corda.

Foto 6: Cabo de guerra.

Foto 7- Relógio. O condutor da brincadeira gira a corda e as crianças tem que pular. Se a corda bater nas pernas da criança, ela sai. Ganha quem ficar por último.

Foto 8: Pular corda recitando parlendas: " O homem bateu em minha porta e eu abri...., Suco molhado cabelo arrepiado....."